▪ 예비 유아교사의 수업력 향상의 필요성 증가
- 현장 유아교사의 교수 ․ 학습 역량에 대한 현장의 요구 증가
- 유아교육과정(개정 누리과정)의 놀이중심 활동구성 및 실행에 대한 사회적 요구 증가
전공직무
핵심역량 지수
나의 역량 지수
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세부내용
▪ 참여신청
▪ 오리엔테이션 실시
- 대상 : 3학년 재학생 대상
- 활동소재, 진행일정, 평가 방법 등 안내
- 대면 오리엔테이션 및 온라인 등 병행 활용
▪ 수업기술 및 교수 효능감 사전 평가
- 수업기술 및 교수(teaching) 효능감 자기평가 (사전조사)
- 대면 사전평가 실시가 어려운 경우, 온라인 평가로 실시예정
▪ 현장 전문가 멘토링 실시
- 유아교육현장 전문가 멘토 선정
- 현장 전문가 멘토-멘티 그룹 배정
- 3학년: 온라인 놀이영상 콘텐츠 및 놀이 꾸러미 개발 관련 전문가 자문 실시
▪ 경진대회실시
1. 3학년 실시 방법
- 출전 팀 결정
- 현장 전문가 멘토링을 통해 콘텐츠 개발 및 제작과 실행 관련 자문 실시
- 최종 개발된 온라인 콘텐츠와 놀이매체 등이 포함된 영상물 제출
- 학과교수 및 현장 전문가의 2인 1조 비대면 영상심사 실시
- 심사결과에 따른 순위 결정 및 최종 수상팀 선정
▪ 평가 방법
- 평가자 구성 : 교내․ 외 전공 관련 전문가
- 평가 방법 : 비대면 영상심사로 학과 교수 및 현장 전문가 2인의 평정점수의 평 균으로 점수 산출
▪ 수업기술 및 교수 효능감 사후 평가, 프로그램 만족도 평가
- 수업기술 및 일반적, 개인적 교수 효능감 자기평가 (사후조사)
- 프로그램 전반의 만족도에 대한 평가
- 대면 사전평가 실시가 어려운 경우, 온라인 평가로 실시
▪ 수상팀 선정 관련 회의
- 3학년별 심사결과 논의 및 수상팀 최종 선정
- 멘토링 및 대회과정 전반에 대한 평가
▪ 시상식
- 수상팀 상장 및 장학금 지급
- 대회성과공유, 자료집 배부 등